这几天，长沙进入了疫情防控“特护期”，各条战线上的紧急会议一个接一个，目的却是唯一的，共同守护平安健康校园。不论是老师的居家抗疫、在线授课，还是学生的闭环管理、两点一线，都需要我们不断提高站位、主动作为。疫情防控常态化背景下，我们失去了很多东西，但其实我们也成长了很多，学会了很多。今天有位同学问我：老师，我们什么时候才能不封校？我说：等到疫情结束。是的，等到疫情结束，我们便可以奔赴远方，去做自己想做的。
那么当下，我们该怎么做呢？
一、主动作为，提高防控意识。
每个人是自己健康的第一责任人，阻断疫情传播最好的方式就是提高防控意识。按时接种疫苗，根据要求做核酸都是疫情防控的有效手段。对于我们在校生来说，千好万好，不如主动防控来得好。“戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集、一米线……”的防控提醒，时刻铭记在心，化为行动。防字当头。防感染、防隐患、防诈骗。
出门即戴口罩。遵守学校疫情防控闭环管理的要求相关规定，所有学生一律不出校门。不论是在教室、食堂还是校园里，正确佩戴合格口罩是保护自己的第一道防线。
保持宿舍卫生。每天安排值日生要打扫宿舍、清理垃圾、开窗通风，做好体温监测登记。另外，注意宿舍消防和用电安全，及时关闭电源，消除安全隐患。
不信谣不传谣。对非官方的信息不信不传，但认真对待流调电话，积极配合流调工作。注意，流调工作人员绝不会询问财产、征信等与疫情无关的问题，警惕假冒，避免上当。
二、聚焦主业，确保学习效果。
为了营造更加安全的校园环境，也为了保障线上学习效果，本周起，老师们开始居家办公，线上授课。对于很多同学来说，还不太适应这种模式，甚至对去教室上网课颇有怨言。在这里，我想说，同学们，线上课堂的学习，比拼的就是自律的学习态度和快速的适应能力。作为当代大学生，要有主动适应环境的觉悟和能力。同学们应当尽快适应线上教学的模式，制定合理的学习计划，将疫情对学习的影响降到最低。
熟练操作方法。提前加入相对应的学习群组，了解各个线上平台的操作方法，充分挖掘线上学习的便利和优势，利用好线上教学的机遇，主动适应，提升自主学习的能力。
营造学习氛围。积极配合线上教学，加强自我约束，全身心投入课堂，不做与课程无关的事情。尊重课堂，按时签到，不无故缺勤、迟到、早退。注意网络言行规范，不刷屏，不起哄，不发表与学习无关言论。
三、释放压力，保持身心健康。
疫情带给我们焦虑，看着不断变化的新增数据，总是难免莫名的焦躁。闭环管理带来的不便，似乎加重了被各种的压力充斥着的生活，使我们焦虑不安。倘若长时间处于这种压力之下，很容易诱发心理和生理的疾病。为此学校专门开设了心理热线，需要帮助的同学可以向学校寻求帮助。
主动分析压力来源。同学们要正确看待当前的压力，主动分析压力的来源，给自己一个准确定位，对没有达到预期的事情学会主动放下和反思，给自己找台阶下。
保持适量运动。跳绳、瑜伽、羽毛球都是非常不错的选择，对场地要求不高，容易接受，又能保证运动效果。另外，早睡早起，保证足够的睡眠，保持良好的饮食习惯有助于身心健康。
四、换位思考，多些理解宽容。
疫情之下，你感觉的不自由、不方便，需要静下心来，给予更多的理解与宽容，换位思考便是良方。
疫情之下的我们，有了更多可以停下来思考的时间。换个角度思考一下平常未曾思量的周围。如身边的同学、朋友、老师、学校、社会、国家等各个层面。多多理解身边的老师和志愿者，他们不厌其烦提醒大家戴口罩、做核酸、接种疫苗、保持社交距离，只为守护你的平安。其实他们背后有家人要照顾，有孩子要陪伴，有亲人的担忧。我们觉得不自由、不方便的“宅”生活，却是他们牺牲自我换来的。
在此呼吁广大同学们，多从他人角度出发，理解他人的艰辛与不易，理解他人的角色需求，理解当前的应急政策，多一分理解与宽容。在这场没有硝烟的战役中，让我们坚定信念、携手同行，共克时艰，以青年之觉醒、青年之担当、青年之作为，共同守护平安健康美丽校园。
软件学院：刘梓红