“你不聪明！”
这是“我”——60后的“我”于中学——还在农村上初中时获得的一个尖锐批判。对此，“我”是承认的，毕竟小学五年级到初中一年级间“我”是不务正业——读书学习，而全心致力于养兔子以解决贫困生活的，而况那时也没有上高中、考大学的概念，未来存在更不知为何物。
幸而转校后遇到好的老师，“后发力”的“我”以优秀成绩考取了在县城的全县第一位的中学，但却再次遭遇了“你不聪明”的否定性。“我”不禁思考：这是“我”的本体的“在”吗？除天赋外，个人聪明之“根源”何在？
幸而我又遇到“指路的人”：个人若要聪明智慧，非读哲学不可！按照这个指引，那就去找“哲学”吧！
时在上个世纪八十年代中期，终于系统地阅读了南开大学陈宴清教授著作的“马克思哲学教材”。入迷了！有点醉心了！继之，“无法割舍的热爱”了！
又继之，步入燕园，于著名的北大哲学门专门“洗礼”于哲学了！哲学，不在于哲学知识，而在于哲学境界。于燕园，“我”是得益于哲学境界了！至今，有十六年了。
当“思想从燕园飞出”后，“我”私淑于“有哲学的哲学系”——吉林大学哲学系的哲学典籍了，“串联”地读孙正聿哲学，追其“宗”地读高清海哲学，一本一本地“静夜醉读”。同时，“并联”地涉猎了中国人民大学哲学系的哲学名师名著，有陈先达哲学系列，郭湛哲学专著，还有周濂的《你永远都无法叫醒一个装睡的人》。真的是像哲学的“四海为家”了。
“泡在哲学里”——读了再读，复读又重读。当然，“灵感”与“顿悟”是不断的。最大悟觉是，非“我”不聪明，乃在“人生不能读错了书，走岔了道”，“师教”亦至关重要！
哲学就是哲学问题，真懂哲学的要害就在于哲学的反思的思维方式——思想的前提批判。这是“我”再次重读孙正聿哲学的“笔记”。也因此显示：于燕园读哲学时，可爱的导师们并没有把哲学的真经“哲学是什么，哲学的思维方式是什么”这两把打开“哲学门”的“钥匙”教给“我”这些“世俗弟子”，原因么，还是“我”在上一篇文章说的“猫教老虎”吧。
“我”是否“聪明”，“我”自己要作求证。但哲学的“敞开性”更使“我”清楚：他人的批评，是“我”进步的“阶梯”和“支撑点”，故而，应该也必须不“拒斥”他人的批评。