上班路过滨河公园，有人在公园的小广场上放风筝。一只放飞得最高的风筝，拖着长长的尾巴，飘带似迎风招展，独独地飘摇在高空，悠闲的样子很远就能看见。
有一根线在牵着风筝，我很想看看牵线的人。那么多放风筝的人，他是掌握了怎样的技巧，使自己的风筝同风、扶摇直上最高空呢？
本学期开学已两周，今天和同学对此段学习做总结。
方式是：每位同学自己给自己的学习状态打分，满分10分，觉得没达到自己目标的方面，给自己扣相应的分。同学打7分、8分、9分、10分的都有，有位同学给自己打了8.5分，勾起了我的兴趣。小同学看出了我的小心思，一本正经地跟我分析说：“我的阅读扣0.5分，造句子、写句子扣0.5分，生字词扣0.5分。”小同学思路清晰分析得头头是道，原来1.5分是这样扣掉的。
小同学能对自己的情况做如此清晰的分析，说明他有自己努力的方向。如此，相信他的能力就行了。
广场上很多人放风筝，高高低低、红红绿绿的，东风里一派呼呼拉拉的热闹。