珠海市帮达心理咨询有限公司心理专家曹泽能：从你的提问来看，这样的行为可能与她的“自我意识”相关联。所谓自我意识，简单说，就是认识自己、调节自己、找到自己。如果她的自我意识比较健康、完善，那么你跟她说几次之后就会有所改观。
人的自我意识是不断地通过社会实践活动、与人交往互动过程中发展起来的。它从发生到相对稳定成熟，大约需要经历25年左右，其过程是从生理自我到社会自我，再到心理自我。生理自我（自我中心时期）：一般始于1岁，到了3岁左右基本成熟。
社会自我（客观化时期）：在3岁以后，与社会接触趋于频繁，他们从容易相信成人的评价逐渐过渡到自我独立评价，如“你以为我好骗？”。小学儿童会从道德原则、主观动机上评估自己行为的好坏，尤其是中年级儿童，自尊心、荣誉感、责任感得以发展，学会了自我约束。对你的孩子来说，当她还没有学会自我约束与自我管理的时候，你就会表现出担心，这是可以理解的。
心理自我（主观自我时期）：从青春期开始，关注自己“我是谁，从哪里来，要到哪里去”，但自我评价免不了片面性、主观性和被动性，往往高看或过估自己。到了青年期，自我意识才趋向成熟。
影响自我意识的发展因素，有早期生活经历、社会文化环境、本人的自我体验与重要他人的评价等。也就是说，当你孩子的自我意识发展没有达到同龄孩子的状态时，是由多方面的因素造成的。
建议：一、需要父母进行积极反思。在孩子3岁之前，是不是由妈妈自己抚养孩子？如果不是，孩子是否与妈妈建立了安全的依恋关系？孩子与父母的亲子关系是否足够亲密？孩子的自我意识在自我中心时期发展如何？有没有养成一定的生活规则与良好的生活习惯？当孩子来到父母身边后，父母会不会没有给到孩子宽容的过渡期，理所当然地要求孩子达到同龄孩子的标准？当孩子多次拿钱后，父母有没有找找自身的原因？
二、需要父母与孩子重新建构“社会自我”。在与孩子良好互动的时候，可以举一些实例，如孩子的学习，父母不能代替；父母的钱包，也是由父母管理。要让孩子明白自己与父母的边界，自己与别人的不同范围。显然，是不能打孩子的，写保证也未必当即生效，因为孩子或没有意识到边界，或不能控制自己，如果没有提升内在的自尊心、责任感，只是通过外在的强制来监督，效果不会持久。
三、需要父母定期主动给孩子零花钱。孩子长大了，也会有日常的自我作主的花销，父母应该允许，而不是一味地禁止。只有这样，孩子才会产生更多社会实践与人际互动，让她的自我意识得到健康发展。当一个人的自我意识得到健康发展，反过来她才会自律。所以，不妨与孩子协商，一周给孩子多少零花钱比较妥当，而且要明确：第一，零花钱只是属于个人作主的开销，包括喝水、零食、同学过生日等，不包括学习用品、生病与衣着等；第二，零花钱相当于“底薪”，父母要主动给、定期给，不因孩子的“违规”，而取消或延迟给；第三，孩子做好支出登记，如果明细清晰，父母需要适当奖励，父母可以检查，但不可追究，或一定要按父母的要求来支出，这样孩子才会真实记录不撒谎。当父母定期给孩子零花钱，多引导孩子理性消费，孩子才会建立正确的金钱观。
四、需要父母用发展的眼光、积极的心态来看待孩子发展过程中的错误，而不是消极思维定势。这会把孩子推向父母不想看到的方向发展。也就是说，要允许、宽容孩子阶段性犯错，孩子阶段性犯错才符合她的成长规律。