家长问：我儿子今年念初二，前几天，因“帮助”一位被欺负的女同学，应邀与其他几个男同学一起揍了另一个男同学。被揍的那个男同学的家长后来报了警，学校也处理了参与打架的同学。虽说写了检讨，也赔礼道歉了，但作为妈妈，我真的很担心儿子，回想起来，他以前也被别的同学欺负过。请问面对校园欺凌，家长该怎么办呢？
珠海市帮达心理咨询有限公司心理专家曹泽能：校园欺凌已成为一种社会现象，家长确实需要足够重视。家长需要意识到哪些行为是校园欺凌？我的孩子是欺凌者，还是受欺凌者？这其中的过程是怎样演变的？
青少年因为年龄、性格、环境等因素，喜欢打闹嬉戏是正常的，一般是友善的、随机的、不以伤害为目的、事后不影响友好关系等。但上升到校园欺凌，性质明显不同，加害方包括一人或多人，对受害者进行一次或多次，有针对性的主观故意、以多种的表现形式、产生多个方面的损害，属于“敌我矛盾”。
具体来说，校园欺凌形式有：身体欺凌，如以强欺弱、以多欺少，推撞、拳打脚踢以及收“保护费”等，这是显而易见的；言语欺凌，当众用污言秽语攻击、当众嘲笑、侮辱人格、叫侮辱性绰号等，这比较隐晦不易察觉；心理欺凌，不断用言语与行为给他人造成心理压力，甚至产生心理障碍；社交欺凌，故意孤立、令身边没有人愿意与某同学交往；网络欺凌，在社交网络曝光隐私或发布损害其名誉的不利网络言论等。
从时间顺序来看，青少年欺凌有两种类型，一是始于儿童期情绪行为问题的早发型，二是始于青少年时期的晚发型。
早发型的儿童，与其遗传特质、家庭结构、教养方式、自身特点有关，譬如单亲家庭、父母分居，孩子与父母没有形成安全型依恋，情绪暴躁、任性，养育困难；或父母教育孩子时惩罚粗暴，会让孩子“有样学样”，即把父母打骂自己的方式用于对待同学。
晚发型的青少年，主要受不良的同伴关系及父母极端的教育方式影响。比如，父母一心工作，认为孩子长大就会好，令孩子孤单，慢慢加入边缘化的小圈子被同化。
这些欺凌者大都有共同特点，就是讲“江湖义气”，有一班“兄弟”，身强力壮、恃强凌弱、爱逞能、爱用“拳头”说话。通常被欺凌的孩子，也有大致相同的特点，如斯文内向的抑郁性气质、与父母关系不和谐、不开心、不合群、敏感、消极、孤僻、沉默寡言、胆小怕事、逆来顺受、爱打小报告等。
校园欺凌对双方来说，没有赢家。被欺凌的孩子，轻度的会没有安全感、情绪易失控，严重的会造成厌学、抑郁，引起长年痛苦的创伤后应激障碍（PTSD），甚至自杀等。当然，有的被欺凌者若缺乏及时疏导干预，容易转变成欺凌者，如同您的孩子。至于欺凌者，害人害己，成年后心理发展不健全，容易形成错误的人生观，甚至会违法犯罪。
建议：第一，要让孩子完全承担被警察教育、被学校处分的后果，这能强化他的责任感。当一个人的责任感加强，他才会约束自己的言行，而非鲁莽冲动。在此前提下，家长再与孩子一起反思，要让他意识到观念的错误与行为的不当，探索解决问题的思路与方法，而非以暴制暴去欺凌同学，这样才能树立规则思维与敬畏法律的意识。
第二，父亲平时多与孩子互动，可以带他一起外出参加体育运动，一方面锻炼他的意志，另一方面也释放他的情绪压力，还可以多了解他的内心活动。父亲对男孩子的陪伴、肯定、鼓励，能促进他对人生良好的认知及正面的社交发展，会修正男孩子很多的成长烦恼。同时，更可以增加孩子对父亲的安全依恋，从父亲身上获取处事的宽阔格局与克服困难的力量。
第三，家长要提醒孩子，以后再受到欺凌或遇到麻烦，要如实告知父母。青少年孩子很重视自己的自尊心，认为自己可以处理好的事情，不需要父母帮忙，有可能他的忍让会带来更多隐患，有可能他的冲动会带来更大困扰，所以父母需要重视孩子对自己说的每一句话，积极主动教孩子自我保护。
第四，让孩子学会换位思考，分别站在自己、父母、学校老师、警察、被欺凌者及被欺凌者的父母等不同角度，来看待所遇到的欺凌事件，举一反三，从多个角度理解，从而提升自己的情商。
第五，家长要重视对孩子的心理健康教育，给孩子树立理性助人、积极向上的生活态度，当然也需要相信自己的孩子，而非过度担心。