上课前，老师多媒体打不开，主动前去协助，解决了部分问题，最后还是靠“搬救兵”得以解决。
优：主动协助，伸出援手
思：解决问题时要从造成问题的原因（多媒体箱有锁，观察锁扣）出发。
老师见生拍PPT，被告知会课后分享给大家。师分享：每次参会都会拍照，但会后从来不看，最后因清内存而删除。师将课件分享给生希望今后实践时，能从中回顾认识到当前所学理论的重要性。（分享课件的新见解）
两节课都要求上台分享讲课，延续上学期的“优良传统”，被presentation支配的已经麻木，虽说这是本阶段应有的学习方式，但的确很费精力和时间，没办法，继续充实起来吧。
本学期有幸给大一学生上一门课，算是满足自己一个小小愿望，虽课还没上，但前期排课协调和备课准备已经产生诸多问题，只有自己亲身经历了，才能感受带一门课的繁琐。明天就要开始上第一堂课了，机会与挑战并存，做好充分准备，抓住机会，开学第一课，希望一切顺利！