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读诗:懂得·审美3

专题: 散文 想法 日更大挑战
作者:海滨公园 来源:原文地址 时间:2022-02-09 17:51:55  阅读:219   网上投稿

读诗:懂得·审美3

如何鉴赏古代诗歌?读懂,是关键的第一步。如何才能读懂?从题目、作者和注释入手,从诗歌文本入手。如何读懂古代诗歌文本?需要积累和掌握一定的文言基础知识,储备与古代诗歌相关的基本常识,比如体裁特点和题材分类、常用的表现手法(包括描写手法、抒情手法、修辞手法)和语言风格、表达技巧等。

读诗:懂得·审美3

为了回应以上问题,我精心选择了高考经典题例,对古代诗歌鉴赏的过程和方法进行全方位的系列演示。包括前两篇,总体需要八篇简文来完整呈现懂得一首古诗的审美过程。希望对热爱中国传统文化特别是中国古代诗词的读者,尤其是对正在进行高考复习备考的莘莘学子,能有所助益。

(2021·新高考全国Ⅰ卷)阅读下面这首唐诗,完成15~16题(9分)

寄江州白司马①
杨巨源
江州司马平安否?惠远东林住得无②?
湓浦曾闻似衣带,庐峰见说胜香炉。
题诗岁晏离鸿断,望阙天遥病鹤孤。
莫漫拘牵雨花社③,青云依旧是前途。

【注】①江州白司马:即白居易。②惠远:东晋高僧,居庐山东林寺。③莫谩:不要。雨花社:指佛教讲经的集会。

15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(      )(3分)
A.根据内容分析,这首诗的写作时间应该与白居易的《琵琶行》比较接近。
B. 第三句使用“一衣带水”的典故,表现出朋友之间“天涯若比邻”之意。
C.第六句中的“病鹤”指的是白居易,他怀恋长安,时常遥望京城的宫阙。
D.诗人最后开解朋友,目前虽然身处贬谪之中,但未来的前途依然很远大。
16.前人论此诗,认为第二句已包含委婉劝告的意思,对这一观点应怎样理解?请简要分析。(6分)

读懂题目,结合注释

题目为“寄江州白司马”,注释①江州白司马:即白居易。给了我们很好的提醒,能够迅速的把我们的记忆迁移到学过的知识上去。寄,包含写给的意味,也包含着对白居易的挂念关怀和劝勉。

了解作者,知人论世

作者:杨巨源(755?—830?)生卒年不详,唐代诗人。字景山,后改名巨济。河中治所人。贞元五年(789)进士。初为张弘靖从事,由秘书郎擢太常博士,迁虞部员外郎。出为凤翔少尹,复召授国子司业。

长庆四年(824),杨巨源辞官退休,执政请以为河中少尹,食其禄终身。关于杨巨源生年,据方崧卿《韩集举正》考订。韩愈《送杨少尹序》作于长庆四年(824),序中述及杨有“年满七十”、“去归其乡”语。由此推断,杨当生于755年,卒年不详。

杨巨源的诗词:《关山月·苍茫临故关》《寄江州白司马》《崔娘诗·清润潘郎玉不如》《和练秀才杨柳》《听李凭弹箜篌二首》《城东早春》《折杨柳·水边杨柳麹尘丝》《元日呈李逢吉舍人》

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