写下这个标题的时候，我猛然想起这次语文考试的作文材料就是围绕“变”来谈的。而这次网络阅卷的结果，非常不好。
满分120分，学霸考了106，年级最高分。紧接着第二名只有89分，同样是人，同一个老师教，区别咋就恁大呢！
昨天成绩公布后，无心纠结好与坏，一直忙着测算数据，誊写报告册，准备今日的家长会。昨晚上赶到学校之后，还在办公室继续忙活到了十点多，时间没白费，今天的家长会以及期末总结会，效果很好。
整理家长会资料的时候，还是觉得成绩不太好看，有心无力，也只能跟家长实话实说，我们班后进面太大了。不过，有这么一个女孩子的身影在我脑海里越来越清晰。
我把她课前演讲的视频在今天的家长会上播放了一遍。不得不说，她是班上改变最为显著的一个孩子。
别看她一头短发，其实她的性格很内向、文静，面对面说话的时候，我总是要竖起耳朵才能听清她的声音。
她成绩在班上只能算中等了，字写得不错，语文稍好，其他科目都不太行。可她一直很努力，按说这么努力还出不了成绩，就只能说天资不够聪颖了。
这一学期，在她的身上，我找到了一丝教育带来的成就感。
课前演讲我很少拍视频，那天走进教室时，她已经在讲台上了（我跟学生说过，课前演讲轮到谁就谁上，不用等我进教室，而且每次都会喊学生点评，我在不在无所谓。我甚至刻意迟到过几次，所以后来他们真的也不等我了）。我一看，黑板上她还写了字，赶紧拿起手机准备录，阴差阳错记录了一个孩子变得自信的一面。
讲台上的她，喊来了同学上台互动，精心准备了一张手抄报（她的年度热词），然后用《少年应是如何模样》赢得了全场自发而热烈的掌声。声音比平时大了好多倍，侃侃而谈，目光坚定，流畅从容，我都诧异，什么时候她变得这么自信了！
也许是开学的时候。我找了一个学生安排班级寝室，没想到这个心细的男孩子跟我说了她的情况。在班上，我确实是有意无意地多表扬了她，她的字很清秀，作文也写得好，学习上努力，可圈可点的地方太多，这一次次表扬，她没辜负。
也许是趣味运动会时。班级全员参与的跳长绳，她总是要等前面的人跳完然后等待甩几次绳后，才敢冲进去。正式比赛的时候，她没断绳或空绳，我很诧异。后来的总结会上，同学说她利用中午的时间狠狠练到满头大汗，周记里好多同学也提到了这件事……
也许是她开始了跟踪打卡。期中考试成绩出来，她的名次下降了，我给了她一个跟踪打卡本，后来她在本子的右下角写着“每一天的自己都要比昨天更优秀”，娟秀工整，让人一眼就看到了她的毅力。
她变了，却好像又没变，仿佛本该就是这番模样。