阅读古文，金典，素有子路率尔对曰的“比及三年。”有樊哙测其盾以撞，披帷以救沛公。也有“子犯请击之，晋文公曰不可。”的担当与表率，他们身上都有着一种精神：“担当”。
对此，我认为应当观今鉴古之担当，观今鉴古，
无古不成今。阅读古代文学，可以让我们更好地学习古人的品质和精神。反之，我们将毫无学习的动力，得过且过，自己也学不到这些优秀的品质与精神。
古时，魏征有感于守成之难，敢于犯颜之上；王安石不避众议汹汹，坚持变法除弊，敢于担当，杜牧总结出秦朝覆亡教训，意在针砭时弊；苏洵深究六国破灭缘由，旨在警告当朝。他们心怀天下，勇于担当，拳拳之心见于字里行间，如果我们能够认真阅读课文，感受作者忧国忧民的情怀，我们定能在其中学到：担当！如果我们不去阅读这些古代文学，我们是否可以通过别的方式，提升自己呢？
观今鉴古，学习古人的担当精神。子路，勇于担当，虽有“率尔”但富有雄心壮志，说下：“比及三年。”樊哙，用于担当，知其情况紧急，披惟以救沛公。晋文公，勇于担当，严守诚信，遵守“礼”，以表担当与大国风范。学习古人的担当精神可以更好的提升自己，这不正是我们中学生应该做的吗？
怀古看今，将古人的担当精神融入我们的生活当中。国家兴盛之时，居安思危，大胆谏言，防微杜渐；国家艰难之际，多方运筹，寻求济世安民之道的担当精神，古代文学作品中有许多古人面对国家社会问题时的理性思考。对于我们而言，在面对社会上问题更有担当之责任，把担当之精神融入到我们的社会生活当中。
鉴古望于未来，在未来更应展现当代中国青年的担当精神。习近平总书记曾说：“未来还要看青年。”将古人们的担当精神将其发扬光大，在未来更应具备担当精神，在这次新冠疫情中，中国青年无不展现出担当之精神。全国各族青年积极响应党的号召，积极踊跃于前线，为身后的万家灯火，负重前行！
余敏院士暮年时曾说“一个人的名字早晚是要没有的，能把微薄的力量融进祖国的强盛之中，便足以自慰了。”这便是担当，担当不仅仅是古人的，更是我们的，还要将其体现传承于下一代。