各位宝爸宝妈好，我是小敏。阅读，几乎是会陪伴人一生的事情。对于每一个学生而言，阅读和理解能力更是在学习上起到至关重要的作用。但是有的孩子任凭家长好说歹说，就是不爱读书，这可怎么办呢？今天我们就来讲讲，如何从小培养好孩子的阅读兴趣。
体验亲子阅读的快乐理解能力不只是有助于语文学习，在其他科目的学习上，理解能力强的孩子也能更快领悟知识点，在学习的赛道上更轻松领先。而从小培养孩子的阅读兴趣，可以更早激发孩子的理解能力，让孩子的智力水平和学习能力全面发展。
我们可以把对孩子的阅读兴趣培养分为四个阶段：
一、2-3岁：这个阶段的孩子对阅读的认知为零，如同一张白纸，一切都等待着父母拿起画笔涂鸦。父母可以利用孩子睡前的时间，通过睡前故事进行陪读，这样的方式既可以让孩子尽快静下心来，有益于睡眠，又可以初步培养孩子对阅读的兴趣。
让美妙的故事伴他如梦这个时期的读物可以是一些简单易懂的童话故事，家长选购好图书以后，睡前由孩子选择读哪本，听从孩子的意愿，让孩子建立一种故事来源于书本的概念。
二、4-5岁：孩子的年龄虽小，但是已经有一定的思维能力，作为父母我们要有意识地培养孩子自主地去接触书本。我们可以带孩子到书店，让孩子挑选自己感兴趣的书籍。
让书店成为孩子的游乐园这个阶段，在培养阅读兴趣的同时，更重要的也是在增加孩子的识字量。家长不要拘泥于要超前地培养孩子的自学能力，逼迫孩子遇到不会的字去查字典，这显然对4-5岁的孩子来说难度过大，也会影响孩子阅读流畅度，最终打击了孩子的阅读兴趣。我们可以在孩子询问生字时及时告诉他，但具体的字义不需要详细解释，只要不影响孩子继续阅读即可。
通过角色扮演体会阅读的快乐在孩子阅读过后，家长可以与孩子探讨故事内容，对相关的情节一同进行分析和理解，一定要引导孩子在阅读过后有一个“消化”的过程，而不是囫囵吞枣，急着再读下一本书。因为缺乏思考的阅读最终也只是过眼云烟，收获甚微。引导孩子思考故事情节变化和转折的原因，理解人物的内心变化和思想，是培养孩子全面思考、锻炼孩子的逻辑思维最好的方式之一。
除了讨论，还可以与孩子一同分角色扮演，把书本中的故事变成鲜活的表演，让孩子在玩闹中感受书中人物的喜怒哀乐，体会到阅读的神奇魅力。
让书本成为孩子的好朋友三、6岁以后：通过之前两个阶段的培养，这个时期孩子基本建立了阅读兴趣，也能够独立阅读了，哪怕遇到生字，也可以教他们通过查字典识字，孩子会很乐于掌握一个辅助自己顺畅阅读的技能。
作为父母我们要保证孩子有书读，读好书，可以带孩子前往图书馆，接触各个类型的书籍，让孩子开阔眼界，开拓思想。
这个时期的孩子大部分都即将入学，开始成为一名真正的学生，很多家长会担心，过多的课外阅读会影响孩子的学习，其实这样的担忧是完全没有必要的。我们前面说过，阅读本身就是提高学习能力的最佳途径，又何来的影响学习呢？
在书海之中徜徉因此，我们不要让课内的学习限定孩子更大的学习空间，小学中低年级阶段孩子完全有能力在课余时间进行大量的课外阅读，并且这是最好的时机——孩子的记忆力强，思维活跃，可以记得住更多东西，全面的课外阅读还能帮助他们树立良好的三观。我们不仅要让孩子读书，还要有大量的书可读，家长可以在孩子的房间里置办一个书架，让孩子亲手填满书架。
从日记开始写作之旅通过阅读还可以激发孩子的写作欲望，不需要对孩子提出写作要求，孩子会在阅读中逐渐产生写作的需求。给孩子准备一个漂亮的日记本，孩子很快会主动开始写作。写得好不好不重要，重要的是孩子愿意写，这便是最大的收获。而大量的阅读已经帮助孩子培养了语感，孩子的语言表达能力已经优于缺乏阅读的同龄人，简单的写作对他们来说可谓是信手拈来，需要优化的只是细节，这些不需要苛求，会在之后慢慢提升。
让孩子在阅读之中成长四、小学高年级：虽然这个时期孩子的学业紧张，但是家长不可以把课外阅读当作是可有可无的事情，因为我们知道，语文成绩的好坏在小学阶段是很难真正体现出来的。一旦过了小学阶段，进入初高中，语文考卷与课本的联系越来越弱，而阅读理解和写作的占比越来越大，我们在前期为孩子培养的阅读理解能力与成绩的相关性，在这个阶段才真正开始显现。
体会亲子阅读的快乐因此我们要让课外阅读依然作为孩子学习生活的一部分，并且及时了解孩子在读什么，和孩子保持沟通交流，一同分享阅读的乐趣，和孩子一起开阔眼界，展望未来，做孩子的好同学，好伙伴。
做孩子阅读之路的引路人，和孩子一路前行，相信在见证孩子成长的同时，我们也可以有美妙的收获。一起享受阅读吧！
最后，喜欢本篇文章的话，分享让更多朋友看到，感谢您的阅读和支持！我是小敏，愿我们的孩子拥有一个美好的未来！
（本文参考来源：喜马拉雅-大吕说书）