开始阅读《唤醒创作力》的第二部分内容：挖掘和修复你的创造性自我。
从这一部分内容开始，作者将通过12节课来唤醒我们沉睡的创作力。
今天阅读了第1课：接纳差劲的自己和第2课:信任自己。
要从事创作方面的工作，或是做一些和创作有关的事情时，挡在我们面前的第一道阻碍可能还不是有没有灵感，而是我们对自己的不自信和因为外界各种各样的评判带来的限制性信念。
我们大多数人在小时候兴致勃勃画画、写作、唱歌或是做各种和创作有关的事情的时候，父母不是评头论足就是嘲讽打压。要是谁说将来想从事与创作有关的工作时，必定有大人会说：“玩玩就好了，哪都能当饭吃。”
正如作者所说：“对于子女对艺术的渴求，家长很少会做出这样的反应：'试试看吧，看看它会进展得怎么样。'在子女需要支持的时候，父母往往会劝诫他们要小心谨慎。内心的小小艺术家本来就胆怯，再加上自己以及父母的担忧，他们往往会放弃艺术之梦，蜷缩在晦暗的'如果可以……'的惋惜与悔恨中，在向往行动与惧怕失败之间进退两难。”
很多参加艺术院校考试的孩子们并不是真正热爱艺术，而多是因为文化课成绩可能一般或不怎么样，参加普通的考试在高考中可能会落榜。而艺术院校的文化课成绩要求没有那么高。因此，把临时抱佛脚学艺术相关课程，参加艺术类院校的考试，当作是上大学的“曲线救国”之道。
很多家长在看待某个艺术专业的时候，往往也都是处于功利的考虑。学钢琴的以后可以考体制内的音乐老师，或是给孩子们教钢琴那收入也不错。如果没有从小学习某项乐器，那就去突击一下唢呐之类的乐器，又冷门、又容易上手，竞争也不会那么激烈。
这样的想法并没有什么错，而是在浮躁的社会之中家长和孩子们的无奈选择。
但是，作为从小对画画、对写作颇有兴趣也有比一般人好一些的功底的我，以及作为两个孩子妈妈的我，我还是希望将来，我的孩子们可以尽情释放他们的创作力。无论是业余爱好，还是要把艺术创作作为职业，我都无限欢迎，也会非常支持。
在阅读这本书时，不停地提醒自己，一定不要扼杀孩子们的创作热情。因为自己无论是在孩提时光、还是在成年以后，无论是家人还是周围环境，那些不理解、质疑、冷嘲热讽、泼冷水的话语实在听得太多了。
作者说：“面对着‘当艺术家必然要挨饿‘这样的言论，还有哪个家庭会鼓励自己的孩子尽管放手去干，尽情去试着把艺术当作事业呢？即使会鼓励，也只会告诉孩子艺术只能当成业余爱好，艺术充其量只能是点缀真实生活的创意花边而已。……对许多家庭来说，把艺术当作事业，无论是从社会角度还是从经济角度来讲都不现实。”
但是，创作，首先不是因为创作了可以得到多少回报。而是我们现在有创作的欲望，我们想创作。那些大师们在创作他们的伟大作品时，并不是因为事先知道会流芳百世，也不是因为知道将来会价值连城。而仅仅是他们想创作、想表达，喜欢用画笔、用文字、用音乐来表达他们的心情。
如果事先明码标价，估计这些大师也不会成为大师、杰作也不将是杰作。
作者鼓励我们：“若真想重拾艺术家的身份，就得先接纳差劲的自己，情愿先做个“菜鸟”艺术家。可以说，“菜鸟”级艺术家的起点是真正的艺术家坚实而牢固的根基，因为要想成为优秀的艺术家，无疑需要用时间去磨砺、修炼。”
谁也不是一下子长成大师的，我们要做的就是允许自己放手去创作，去尽情表达。
无戒学堂2022年日更第188天