读者与作者之间理解的误差
有一位文友（天下雨水）说：“读文，以体会作者之意。然，自己非作者，终不达作者深意。写文，表达自己意识。然，读者非自己，无法完全理解。”
我们学习物理的时候都知道，度量是有误差的，是免不了的。同样的，我们无论是写文章，还是读文章，在解释与理解之间，也不是完全相同的，中间总是会有一些误差。
不是发生了很有趣的这么一个事情吗，有老师出题，以某一位写作者的文章来做阅读理解 ，所提出的问题，连写作者本人都说，太难了，如果让他来回答，他也没有把握。
作者写文，本来表达的是某一个意思，而出题老师，却有了不一样的理解，或者是关注点不同，或者认为重点和中心思想不同，总之就与写作者本人理解的不完全一样。
有道是，言者无心，听者有意。说话的人，想要表达的是某一个意思，而听的人，却看到了另外一个意思，听到了某一个讯号。这个时候，一个表达，一个理解，就产生了差距，也可以说，产生了误差。
误差在所难免。如果作为读者，如果想要正确的理解写作者所要表达的意思，那么，就要仔细看，仔细思考，甚至要多读几遍。当然，如果在写作者所表达的意思之外，还能够悟到更多的东西，那就是意外之喜，值得高兴。
而如果作为写作者，那么，就在表达的时候，要表达清楚明白，不要让人产生歧义，不要让人误会，尽量地不用歧义词句。我认为，最好的方法就是，让自己的文字有光明气象，光明之下，就能够看得明白，清清楚楚，那样就几乎没有了歧义，也最大程度的减少了自己与读者之间的理解误差。
总的来说，我们无论是说话或写文章，还是作为听众或读者，都要注意交流与反馈。交流，可以消除歧义，澄清误会。反馈，可以看得更多的不同的理解角度。