在一场突如其来的暴雨中匆匆收拾了晾在外面的被子，赶来参加“青蓝工程”的片段课比赛，这一次是作为旁听者。
“青蓝”取之于“青出于蓝而胜于蓝”，这些年来一直被用于师徒结对活动，寓意是好的，当然，结果往往也是好的。教育行业内，教会了徒弟，也是饿不死师父的。
类似的活动并不少，可我好像没有以师父或徒弟的身份参加过这种比赛。从教这么多年，我有过两个师父，是签过名认证的那种，但实际上，第二个师父因为我的疏于请教，再加上他的模式的确不适合我，所以师徒关系仅仅停留在纸上。而第一个师父呢，是我的妈妈辈的人，热情、爽朗，在生活方面对我的影响更多。
其实，徒弟本身的习性加上师父的指导决定了他们在教育路上的风格。
今日听课，这些也许还在二字开头的年纪的老师风格迥异。12位老师，来自于语文、英语、体育、历史、地理五个学科，这一次充分感受到了学科间的差异。
上课的老师应该都是这两年的新老师，但有些课堂已经很成熟，比如两位体育老师的课堂，让我忍不住都跟着做起动作来，还有唯一的一堂英语课，充满活力，全英文的课堂，我竟然每一句都理解了，也不知道是她说得简单，还是这么多年我没丢掉我的老本。
英语后面有chant（说唱），加上老师精心准备了教具，我猜即使没听懂英文的老师也融入在了欢快的气氛中。语文课就不同了，三位语文老师齐刷刷地选择了古诗文，《蒹葭》、《泊秦淮》、《世说新语》，且切入点都很新。如《蒹葭》中美好事物与遗憾的对比，《泊秦淮》的美感体现，《世说新语》中元方和谢道韫这两位“别人家的孩子”，虽然有似曾相识之感，但她们一定也有了自己的解读。如果说英语课是活泼的，那语文课就是雅致的，有一种大气也不敢喘的感觉，生怕破坏了这静谧的氛围。
倒是也看出来了，语文课还真得像其他课学学。学他们的生动活泼，学他们的精炼简洁，这样语文的百科之首的地位才能稳稳当当。
虽是新教师的赛课，也让我这根老油条敬佩不已，也许就是听英语课的时候，我忽然想到，要是每一位老师对待教学都能如此谨慎，如此充满激情，那中国的教育事业肯定会无比辉煌。
以后要是有机会，我也想参加这样的活动。