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何坤松: 没搞错吧?除了学校老师,父母不应该要求孩子考100分?

专题: 读书
作者:何坤松 来源:原文地址 时间:2022-06-17 17:45:19  阅读:105   网上投稿

何坤松在城市绿洲福州樊登书店讲书人现场发言

你正在为教育孩子而烦恼吗?

你是不是希望,孩子每次考试都考100分?

你是不是在想办法,给孩子提供最好的教育?

……

今晚我在樊登读书APP听的上海开放大学人文学院鲍鹏山教授《好的教育》这本书,书里的观点给了我一些收获和启发。

我的听书笔记和思考,希望这些会对你的教育观、培养孩子的思维和方法能有一些启示。

1,教育的使命是什么?

传承文化和传授技术。

传承文化,是从人类一开始出现的时候,教育就具有的本质性的、最原始的使命,也是教育最重要的功能。

文化的教育,是心灵的教育,能让我们的心灵变得柔软、温暖、慈悲。

而科学、技术、知识的教育,是手的教育,让我们更有动手、生存的能力。

2,真正的素质教育,是什么样的?

孔子说:“诗可以兴,可以观,可以群,可以怨。”

作者鲍教授对这句话有新的阐释。

“兴”,是唤醒,通过教育把一个人唤醒,要让他的内心充满生命力,产生渴望做事的驱动力。让一个人有情怀,让他打开自己的精神世界,和外部世界互动。

现在社会很多家长困惑:我的孩子为什么不会写作文?

作者认为写作文之前,要先有写作文的冲动。如果一个人对世界给他的种种刺激没有反应,无法激起某一种喜怒哀乐的情感,那他就不会产生写作的冲动。


所以,孩子在写作文之前,首先需要一个写作冲动:当我面对这个世界的时候,这个世界的某一件事情在我心中唤起了某一种必须要表达的情感。

比如,我何坤松为什么要写这篇文章?

因为我听到这本书,觉得书里的理念和思维值得我借鉴,我想要推荐给更多的家长参考,在培养孩子的路上有所帮助。

这就是“兴”的内涵。

我的理解就是“兴起”,起心动念。


“观”就是看,你要能够博览群书,能够理解艺术、人文,理解人类文化史上的成果,并且提出自己的观点,提高理解和判断的能力。


“群”就是你要有群体意识,社会责任感,对家庭、社区、国家负责的精神。你不仅要为自己解决问题,更要为大家解决问题。


“怨”的意思,不是我们平时理解的“埋怨”,而是“批判性思维和独立思考”。

你能够对现实有一些不同的看法,并且通过教育,你能够把这些不同的见解,恰当地表达出来。

这些是教育的四项功能,也是人的四种基本素质——是我们真正应该做的素质教育。

3、什么样的教育,才是“好的教育”?

一般人理解的教育,就是通过教育传授孩子某些能力,比如听、说、读、写的能力、交流沟通的能力、烘焙、维修汽车、编写程序的能力等。

作者对教育的理解是:教育不是功能性的教育,而是人的教育,是人自身的教育。它让人本身变得更完美、更强大,使人的情感变得更丰富,理智变得更健全。

鲍老师认为,这样一种主体性的、完善的教育,才是好的教育。

4、学习的“80分原理”

书中特别提到除了学校,我们父母不应该要求孩子考100分,应该给他们一定的犯错空间,让孩子有勇气去想象、去创造。

我觉得能每次考100分的孩子,要么是天赋特别好的“天才”,要么学习特别有方法,要么两者都有。

这样的孩子,本身就不会很多。你的孩子是不是这样的孩子,这是个概率问题。

再说,除了书本上的考试,孩子的生活也应该有娱乐、玩耍、休息。这才符合人的天性。

对此,你有什么看法?

5、到底是谁,最需要学习和改变?

俄国批判现实主义作家托尔斯泰有句名言:“全部教育,或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上,归结到父母自己生活的端正和完善上。”

《好的教育》这本书让人印象最深的,在家庭教育方面,我们父母要做好自身的改变和教育。

何坤松提过这样的一个观点:这世界上最需要学习和改变的,有两类人:

家长和老师。

先说老师,这个大家应该容易理解。

一位老师至少带着一个班级,一般有四五十位学生,从这个角度说,他们对孩子的影响非常大。

都说老师是人类灵魂的工程师。老师的影响力,可想而知了。

老师应该注重自身的学习,参加培训,更新知识体系,提升职业素养,德才兼备,教授学生知识、技能的同时,还要塑造学生的灵魂。

为什么说家长也是最需要学习的人呢?

因为“孩子是家长的复印件”;家长是孩子的第一任老师。

而且我还认为:家长还是孩子一辈子的老师。

一个人不管是3岁、13岁,还是30岁,甚至是60岁、90岁,他都会深深地被他的父母(原生家庭)所影响。

不管TA愿不愿意。

在家庭教育方面,只要我们在自己的身上下大功夫,多学习,多改变。

比如,家长不要自己一天到晚拿着手机,玩游戏、刷某音、刷剧,却要求自觉看书学习。

而是自己先学习和改变。多抽点时间,坐在孩子的身边,和孩子一起看看书,聊聊天,玩玩游戏。

6、言传身教,相信榜样的力量

家长以身作则,在思想、言行等方面,检讨自己,改变自己,修正自己,做孩子的榜样,孩子自然就跟上来。

整个家庭就不是家长在孩子后面推,而是“一个火车头带着一节节的车厢,在前进的轨道上在奔跑”。

这样,老师在学校给孩子做教育,也会更轻松;家庭、社会也会变得更加幸福、祥和,更加向善、向上!

你说是吧?

你想给你的孩子什么样的,好的教育?

如果你还在为教育孩子而苦恼,我推荐你读一读《好的教育》这本书。


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