明日就是六一了，今日我们几个人一起走访了亲戚的家，给亲戚家的孩子送六一节日礼物。
汽车在平整的公路上行使，霓虹灯、城市高楼、河面上吹的风……一路走来，来到乡村原野，一路上的谈笑总离不开“亲戚”两个字，不过，像我们这样连续包联亲戚，已经不下三五年了。
亲戚，这在古礼来说，应该是有血脉亲或者是姻亲，不过，对于我们，包联的就不都是这些了，既不是血脉亲，也不是姻亲，而是民族团结一家亲，也就是说，在这个民族大家庭里，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间互相离不开。
像这次过六一儿童节，我们专程约了，一起给亲戚孩子送节日礼物来了，还未到六一儿童节，大家就一起在嚷嚷，要给亲戚们的孩子买些什么礼品呢？有说买吃的，也有说买些学习用具，还有说买些孩子爱看的书……
最终定下来，还是以学为用，因为亲戚家的孩子正在上学，买些学习用具是最合适，这不，大家凑钱，共同给亲戚家的孩子们买了书包与学习用具，正赶上六一儿童节前送过去，甭说孩子有多喜欢。
大概，我们这些大人，从小就对过节很敏感，因为过节，就意味着能吃上好吃的，能玩上好玩的，还能在传统佳节中最重要的节日穿上新衣服，这是每个人都盼望的。
尽管现在这些孩子不愁吃、不愁穿，中午还能在学校吃上一顿营养餐，你说说，这多好呀！
看着孩子们排成一长长的长队，我们的车就停在路边，有时看着孩子一两个，从队伍中追出来，便自问自说，你看，这两个孩子，天性展露，玩兴出现，想比我们以前，大概就是这样，只不过，那时候保留了天性，而疏忽了学习，光顾着玩了。
当然，那个时候解决不了温饱，大人顾不了孩子，也就只有玩的份了，又哪有像现在这样的政策，以至于那个放羊倌的故事，就是这么循环的，从放羊，到能吃饱饭，吃饱饭，以便能放上更多的羊，那个时候，哪有这么好的政策，就只有同儿时伙伴在院子里玩，从泥田地里玩，年年岁岁，爬山爬树，玩沟泥，捉小鱼，有时候玩捉迷藏，便是最大的乐趣了。
可这里有风险，记得我的小时候玩伴，为了防止能找到，我的一个小玩伴硬是将身子蜷缩进一个圆盆子里，直到我们都找不到大声喊时，玩伴才从盆里嗯出声来，可是身体蜷缩在盆子里出不来了，硬是叫来大人，将盆子剖开，才把孩子救出来。
可如今，这样的事少了，幼儿时，就被父母送进幼儿园，接受最专业、最前沿的教育，无论从环境，从设备，从动态，从兴趣，从心理启蒙都是最好的，哪有我们的时候，只是随了大人到泥地里玩泥巴呢？
可如今条件好了，孩子从小就接受到最要好的幼儿教育，有老师，有组织的活动，有特制的小床，有手工操作，特别是音乐舞吧等，让小玩伴从小就能够学会最好的生活，最好的智慧开启，有儿童乐园，有动物的嬉戏与快乐，听着音乐、自由的活动，还能做出天真可爱的小动物脸来。
到了上小学，就能如他们穿着同样的校服，整齐地一同穿行在乡村道路上，旁边有老师领着，每个十字路口还有护学的干部，就如同这列队伍中，有几个调皮的学生，偶尔从队伍中跑出来，一人跑，一人追，一人喊，也有一人拦等，这虽是一个动作连串，却牵动了这么多人的心。
就连队伍中也有人喊出场来，赶快归队，老师来了。这一长长的队伍，那个空档都得给留着，直到他们回到队伍中来，那个空档填补了，队伍又秩序井然地朝着家的方向继续前行。
原先说，是为了疫情防控，可这样护学的队伍还在继续着日子，路封有警察，行路有老师，方向有旗帜，岔路口有护学干部，这些红色接班人，应该为此感到光荣，这应该在他们受教育的生涯中，写上这么几页。
他，他们这一代，享受着国家的好政策，家庭、学校、社会都在为他们付出，他们应该将此护学，老师送学，特别是警察封路，都是为了孩子。
所以，作文课堂上，应该多写这方面的文章，我们的上学路上，我们的放学路上，还有我们的学校教育、家庭教育和社会教育，我不希望这种局面，成为一种应该，而应成为一种教育，不应该成为一种奢侈与理所应当，而应成为一种担当、一种勇气、一种学习的力量。
我们保护未来所学，正是教会他们的生命中所应学会的分析与思考，这是一种为什么，这样做又是为了什么，这中间乃至全过程，均应成为一种传递、一种担当和一种坚守，这是一种精神，是幸福的，但不是放纵的，如果我们的干部，全都腾出手来，参与这项护学活动，那么我们的期待、我们的付出，包括我们的主责主业，是否受到影响!
学校是一种教育，从学校到家这一路行走，也是一种教育，如果我们一直护佑这些孩子，会不会助长孩子的应该心理、依赖心理，那么像这种护佑和一切的安排，会不会影响孩子的学习与思考，进而形成一种什么样的恶习。
我们的路该怎么走，路在他们的脚下，我们过多的安排，也许，这种思索会变成另一种等靠要，但愿是多余的考虑，但愿这一切顺从来的美好，也能在美好中有所收获，但愿我们的设计与安排，能够换来孩子更多的感恩心理，而让出更多充裕时间来学习，直至成为社会上有用的人才。
我们的车就在这乡村的巷道中穿行。
我们的搭档说，我们亲戚家在乡村河道旁，不过桥，我们的亲戚在乡村核桃树下，我们的亲戚在坡道上，而我的亲戚就在学校沿北的方向。还有我的亲戚就在一人一训一就业巷道中，我们的亲戚就在天天超市旁……
大家都对自己的亲戚一个一个地说出来，说出其特点，说出其方位，包括孩子是怎样，巷道又有什么特点等。
我们先来到一亲戚家，孩子的大人不在，刚上完幼儿园的孩子就在家门口巷道上，同别的孩子们玩耍。我们喊了一个名字，这个幼儿园的孩子就应承了，大的孩子也指出来，这是谁等。我们走进家门，孩子家有点乱，在吃饭的屋子，河风吹动帘子，碗筷也被风摔碎了，但住房里收拾还比较干净，房屋陈设也还整齐，因为没有大人，我们便把书包等学习用品，一同送到孩子手上。
我们一般会问，孩子你叫什么名字，今年几岁了，你们的六一节过了没有，有些孩子问一句答一句，而有些需要大人回答，有的孩子比较大胆，直接说，六一节，我们明日过，在哪过，在学校……
看来孩子对六一儿童节很是喜欢，也很看重，我们送来了节日礼品，这些孩子是高兴的，也知晓说声谢谢，而有些需要父母提着说，大的孩子懂得送送，小的孩子便会依偎在父母的怀抱里，看着我们开车离去。
节日，六一儿童节，我们这次走访慰问，让我们看到了很多，也分析了很多，在思考之余，孩子们，包括大人们懂得六一儿童节，都会给孩子们一些礼物，当我们问这些孩子，你们的学习怎么样，有些孩子很爽快，就直接回答，学习好；排在班上前几名，孩子排在班前3名。
后来，我们才纠正过来问，便说：“孩子，六一节快到了”，高不高兴，回答是高兴，给了礼品高不高兴，回答说是高兴的，这可是奖励给好学生的，在家的孩子听父母的话，在校听老师的话，今后走上工作岗位、走上社会，能听党的话，听从祖国的召唤，且能够自己思索的好学生。
有些孩子懂得感恩，接了礼品，就能亲口说声谢谢，还有些，则不是这样，知道的就说了，不知道就不说，还有些，接完书包，往桌上一放，就出去了。
也许这一爱心，在孩子们看来，已经是司空见惯，习以为常，而有些还能懂得，这在幼小的心灵里，是非常难能可贵的，因为每个人的成长经历，是离不开父母的教导，离不开家庭，要是健康的、文明的，还得是向上向善的。
百业基业，教育这本。
我们在送与接孩子当中，感知学习的乐趣，也感知成长，是健康的、文明的，是向上向善的，就是一种好的教育，否则就会是失败的教育。所以，我们会对亲戚家的孩子，说很多，问很多，要看孩子的态度，孩子的回答，还有孩子的注重是什么？
我们知晓，孩子的成长，是多方面的，不仅是一个学校的事、一个家庭的事，更是一个社会的事、国家的事，孩子困的思想代际传递，就必须从教育抓起，从扶志扶智里走出来，而这种教育不应只是给予和守护，而应是一种开启，应该放置在更加宽放的环境中。
我们的亲戚家，邀请大家喝了奶茶，可就在喝的时候，父母喊奶茶，孩子不会拿碗，座到桌上来喝奶茶，缺凳子，可没有孩子搬来，最后还得大人搬，从这些孩子做的事情来看，孩子的家庭教育，或许只存于书本，或许还不懂得这样有礼来对待客人，只是一种娇惯、依靠、无奈和不去想。
懂得接受，不懂得付出，这是一种过程，期间不乏教育，也许孩子还是太小，接受的馈赠，不知道是为什么，离我们的想法太远，也不懂这是一种传递，也是一种联系，只不过，孩子太小，不应成为教育的伤痕或缺口，而更应该是一种美好的开启，如同向阳的葵，时间久了，便会发现，每一种转向，都是一种规律，一种成长，一种大自然对美好的理解与宽容，更是一份沉甸甸的坚守与责任。
孩子的未来，就在于我们的启蒙老师，当然也包括身边的教育，乃至以后的教育，要扣好人生的第一粒扣子，这需要多大的耐心，一种亲情的关注与奉献，更在于父母，从最基础的教起，不是一种当然，不是孩子生来就会知道，而应该从小，就要放正，如一船只，如一风帆，那风正帆悬，就能一日千里，就算错过了，还有春江水流，无论快慢，无论远近，最后的抵达，都是一种教育。
孩子的教育还在路上。