今年是我带六年级兼职班主任的第4年。
今年的学生比去年多几个，在学校班级学生数中位居倒数第二，管一个班级，比六年级其他班级少十几人。我为什么要把学生数说这么清楚呢？因为我们班人数最少，学校有什么棘手问题就直接差到我们班，他们的口头禅是“你们班人数最少”。
就比如前不久，有个抑郁症休学的孩子，本来应该上中学七年级。因为在七年级跟不上，就把他转到小学借读。为孩子身心健康发展，我应该是义不容辞、毫不犹豫地接受。而实际上，我们班上本来就有一个抑郁症孩子。这个孩子整天情绪低落，刚开始发病时，家长还配合我们做一些工作，发展到后来，孩子晚上失眠，白天就在学校睡觉，家长此时也不配合了，不愿意把孩子带去看医生。我既要做家长的工作，还要关注学生的情绪，整天精神高度紧张，简直就要到崩溃的边缘了。
另外，新转学来的孩子本身还在吃药，两个这样的孩子在同一个班级里，会不会对治疗效果打折扣。我就事论事和校长交流，他就用这句话答复我。我一下火就上来了：“班级人数少是我要的吗？谁不知道为什么人数少的班级给我了？”
现在回想起来，我觉得带这个班心真是累！
疫情期间，孩子们正在上四年级，几个班的人数是一样的。结果，疫情网课期间，这个班有两个孩子因意外走了，而这两个孩子意外的发生都与家长有紧密联系。
五年级开学，就转走了几个尖子生。开学后，又发生一件大事，一直到六年级才解决清楚。两个学生之间疯闹导致一名学生胳膊骨折，家长不依不饶，一直在学校闹，要对方赔偿，要学校赔偿。
如此一来，一年的时间把几位老师闹得精疲力尽。老师们也淡了管教的心思，学生的各项习惯非常差，学习成绩也不怎么样。九年级开学，又转走几个尖子生，老师们都不愿意带这个班，学校又不说再重新分班。
接手这样的班级，你说能不累吗？