喜欢和不同圈子的人交流，喜欢见识不同的观点和行事风格。当亲眼目睹优秀的视角和解决问题的方式，我会感到兴奋，“啊，还可以这样操作。”又学到了，这感觉很棒。
在单位里，和非同学科的同事交流，我也很喜欢。一门学科教的时间长了，会有思维定势，一群人同一个办公室处久了，容易抱着差不多的观点看待事物。如果走出办公室，跨学科，与他人合作、交流，往往会有新的收获，让我心生欢喜。
这次被领导拉进一个临时备课群里，为一位年轻教师备赛心理辅导课出谋划策。几年前参加过一回心理辅导课微课比赛，当时就是冲着可以学到新的东西应允下来的。同组同事很是诧异我怎么会去参加这个比赛，虽然要花费一些心力，可我认定这样的课程学习对我本职工作一定有益处。
那次准备过程很开心，能够得到其他学科老师的指导和帮助，见识了其他的行事风格。
对于积累新经验，我确实很感兴趣。这回也一样，作为旁观者，我有一次助力他人的机会，也是一次学习他人的机会。
第一次听课后讨论，谈到后来，其他几位语文老师、班主任老师有事先离去，剩下德育副校长、执教者和我，我说我也不是很懂，仅仅谈一点个人体会。于是，开始畅谈自己的感受和思考。讲述中，也是厘清我对心理辅导课上，与孩子的对话，引领，有了一个深入的整理。
接着，后面几次听课、讨论，我依然知无不言，也静静聆听其他老师们的意见，听到有几位讲到如何借助点评来引导学生的思想，如何有效设计活动，这些都促进了我对自己课堂的思考。
最后录课那天，学校要求我和唐要陪同录制。录课结束，年轻同事没关注时间，提早五分钟下课了，我和唐商议去比赛的话，时间没到很有可能会被扣分，得补拍。让我长见识的时刻来了。
计算机老师起初不愿意补拍，说这几分钟没关系的，补拍好的片断很难接进去，我们还是坚持补拍。待重新准备好，补拍了最后环节。拍摄前后，计算机老师还是不断念叨没法做的，做不了。
我听了想妥协了，唐笑呵呵地说：“茂，你每次都这么说，每次活儿都干得很好，你给做一下么。”
然后转过来继续笑着对我说，“他每次都这么说，没事，他会做的。”
哇，我当时挺惊叹唐的表现，换成有些人，可能已经黑脸不高兴了，这样多次被拒绝，会较劲“这又不是我自己的事情，还是别人上课呢，是学校的任务。”换成我，妥协的话可能已经说出口了。可唐一直笑眯眯地对茂说着，走到门口，跟在茂的身后，“茂，你肯定行的。”又转过来对我重复道：“他每次都这样说，他会做的啦。”
茂后来一直没吭声，他也是一个做事极致的人，想必是有“苦”说不出啦，只能硬着头皮做喽，嘿嘿。
有时候，我们温柔地不依不饶，会换来想要的结果，真好。像我这样很容易妥协，不好意思跟进，也不会随便发火的人，这个方式我很喜欢，学到啦。
拍摄结束第二天，微信上收到了年轻同事的信息，加我好友。之前我们都是用钉钉交流，微信联系上，她就发来感谢的话语。能够有机会帮上一点小忙，我也很开心。看到她专门加好友道感谢，也为她这样细小的动作感动。和更多的人相处，感受到更多的行事风格，扩大自己的视野，挺好。
（齐帆齐2021年9月年度写作品牌IP特训营，第153篇，字数1256，共累计2767680字数）