上周班上一个非常内向的女生开始质疑我学期初定的冲锋任务，几次询问才告诉我其中有一项总也完不成，自己深深怀疑这个任务的意义。“上面规定每周要答题5次，而我的名字不被老师记住，根本没机会，理科类学科自己也根本答不出，我觉得这就是个完全不可能完成的任务。”
她一边说一边抽泣，一股脑儿说出这么多，真是让我有点吃惊了。我还在消化她的话时，另一个女孩子跑过来，递给我一张纸条，准确地说是一张纸角，紧随其后跟来的是Z，看到她已经把纸条给了我，Z露出十分无奈的表情，这是他的惯用表情。
我匆匆看了一眼，上面残留着几个字：“是一个杂种”，看样子这张纸是从Z的手中抢来的，我刚接过来，女生的话就脱口而出，“Z他写您的坏话，我看到了赶紧抢来了。”女生笑着说，很大程度上是没意识到这句话对当时的我是个莫大的打击。
有人怀疑我的方法没效果，有人背地里骂我，这两把刀子，拔出哪把都疼。
我的心里有个声音在说，不能生气，没必要暴躁。我转而露出笑脸问Z，我忘了自己问了什么，但他回答的是，这是好早之前写的，刚刚不小心翻到，她就马上抢走了一半。我用笑掩饰着当时的失落。
还好，不是刚刚写的，而且还一直藏着没被人知道。我恨不得表扬他一句，“你还是不错，没有到处宣扬你的想法。”
他，做出这种事情倒也不稀奇，毕竟，初一光着身子在宿舍过道上洗澡，随时随地放屁，有事没事拿出脚闻一闻，玩口水，直到初三仍有部分习惯，除了洗澡的那个。别以为他傻，他总给人一种扮猪吃老虎的憨厚感。
我没有追究的意图，只问他什么情况下写的。得知是让他上课抄知识点，抄烦了的时候，我更觉得没必要生气了，让他们抄一节课确实不像人干的事儿，可谁叫他们上课总不听呢！
两个女生都在等着我发话，一个梨花带雨，一个眼含笑意。一时无力处决，正好上课了，我让他们都走了。
后来我找了哭着的女生来，把去年期末我写她的文章找出来给她看了，告诉她一天有9节课，一周有45节，一节课如果有5个人答题，至少是有一百来次机会的。最关键的是，不要过分在意结果，好好享受过程才重要，现在的努力不一定立马就能成功，但一定能给自己打下基础。上周五，她成功地完成了冲锋卡，所以其实并没有什么完不成，关键看自己怎么去对待。
至于Z，我也没有再去找他讲这件事。当时的他也需要一个宣泄的窗口，而且我也并没有感受到他身上的恶意，在我看来，他就是一个情商等同于小学生的娃。
要说我对他有多操心，就看下面我给他妈妈发的信息就知道了，连我们家四岁不到的弟弟都记住了这个名字，可见我平时念叨了多少次。
现在回想起来，我竟不能完全记住当时办公室的场景，我想是我身体的保护机制让我选择性遗忘了那段不好的过程，但我今天能坦然地回忆，说明这两件事已经成为了过往。我知道，再好的人也没办法得到所有人的喜欢，何况我还是一个严肃时眼睛能杀人的老师。如今有人不理解，日后总会被理解的。
当然，我也能感受到更多的学生，在爱我或者假装爱我。又快到毕业季了！