继“人各有命”之后，标题中的这句话又一次抚平了我躁动的心。
最近刚看到班上有显著的进步，虽然不确定是不是暂时的。上次月考，我们班总排名竟然到了第一名，语文平均分以往常常与第一名班级有十分之差，这次突破到只差3分，班上的学习风气浓厚了不少，有好几对互追互赶的竞争者。
然而，平静的水面下总有暗涌。带手机的不止一个，课堂上个别同学连抄写都磨磨蹭蹭，还有一个随时能整点幺蛾子的缪某某，这些事这些人，想起都让人觉得睡不着觉。
眼见得只剩下50天不到的在校时间，我要是不管，得过且过，好像也能在表面平静的假象下过完这短暂的十周。只是，我总没法接受这样的自己，更没法容下这样的沙子在我的眼里。
尽人事，听天命。所以，我愿意相信，人各有命。在我努力了的情况下，如果没有转变，那我只能相信，人是分三六九等的，也许，ta就该是那最末等。所以，放下助人情结，尊重他人命运。这话不是我说的，恰好早上看到一个视频，评论区有好几个人如此说，白天又看到堂妹发的朋友圈，我猜这句话应该是最近的新梗吧。
三六九等该如何定义？
今天语文课的课前演讲就说到了上等人。演讲者抽到的演讲主题是“请介绍一位优秀的前初三优秀学子”，她站在讲台上磕磕巴巴说话时的状态，就暴露了她并没有准备好。她说的那个名字，恰好是我带过的学生，黄QX，两人年龄差距不大，她借的书也都是黄QX的，但除此之外，她并不了解黄，甚至她说黄的成绩应该不错，当她补上一句“应该是前60名”时，我便知道她的确是特别不了解她。黄是我们班8个考上重点高中的其中一个，年级排名十名左右。
但是她说出60名时，底下的同学有隐隐的“切”声，显然，他们并不认为60名的同学能有多优秀。
结束后，课代表在做总结补充时，又提到了林XY，这个也是我班上的，稳稳的年级第一。
所以，学生眼中的优秀，大多是成绩优秀。他们被眼前的苟且——成绩，束缚住了眼界，没看到其他优秀的地方。
今天的演讲者，成绩排名在班上靠后，对她来说，60名的确也是挺好的成绩了。如果仅拿成绩说话，那岂不是命运早已被注定？然这一切还都是未知数呢。
优秀是一种习惯，它需要很多精神品质来支撑。人呀，都得往上走，何苦甘居人下呢！