今天不算很闲，但是还是抽空看了一段文字，《可怕的两岁》序言，文中说：
孩子两岁时，被称为“可怕的两岁”，因为孩子出生后往往就在家里享有一切特权，当父母开始尝试树立威信时，孩子会用他所有的情感力量对父母进行反击。孩子的反抗情绪就像一股风暴，任何曾经置身于这场情感风暴之中的人都可以证明，学步儿童的情感力量之强完全可与飓风相媲美。孩子不希望失去自己的各种权利，他要求永远享有这些权利，当不能随心所欲的时候，他就会进行非理性的反抗，就会愤怒甚至失控，这导致孩子两岁时被称为“可怕的两岁”。在孩子看来，两年来，他一直相信自己是宇宙的中心，是无所不能的，他才不会将这一切拱手相让。所谓“可怕的两岁”，会出现在某些一岁六个月的孩子身上，某些孩子也可能持续到三岁以后，但是任何孩子反抗力度最强的时候都是在两岁到三岁之间。
我想起妹妹的表现，不禁哑然失笑。
妹妹一岁五个月了，特别喜欢拿着笔到处写“1”，边写边口中念念有词“yi”。
昨天她又拿着笔开始写“1”，这次她握笔的姿势和以往不同，手握在笔的中间位置，我在旁边看着她写，弟弟说，“你没看见她的笔握高了吗？你帮她往下挪一下。”
我还没有开始动手，她已经停了下来，左手握笔，右手顺势往上挪一下，还抬头看了一下她的爸爸，我笑着说，“嗯，她写字的时候还在注意听我们说话，你看她都听得懂，虽然你叫我做事，但她知道说的是她。”我们都看着他，她的右手又往上挪了一下，直到笔的顶端，她才低下头去写字。可惜这次她抓不住笔了，她再次抬头看了我们一下，自己先笑了，然后又用左手握住笔，右手挪到了最开始的位置。弟弟问她：“是不是捏高了不好写呀？”她没有回声，手往下挪了一点，这次终于握在了正确的地方。
孩子的表现让我意识到她的自我意识已经开始萌芽了，只要没有危险，我们就放手让她随心所欲地试一试，她自己最终也会找到正确的解决方式，此时，我们只需要多次表扬，强化她的这种行为就够了。
比如说，最后我们都对妹妹的握笔姿势进行了表扬，她自己也开心极了。我想她下次一定会握在准确的位置，如果不对，可以让她再一次尝试，我们表扬强化，一切自然水到渠成。